需要为学生搭建 IRAC 案例分析备忘录时用：生成问题框架…

当学生需要为案件分析备忘录搭建 IRAC 结构、标记研究缺口，并保留 application 与 conclusion 由学生填写时使用。

适用场景

解决思路

1. 加载 `~/.claude/plugins/config/claude-for-legal/legal-clinic/CLAUDE.md`，读取 practice areas、jurisdiction、supervision style。
2. 读取 intake summary 和 case notes 以获取案件事实。
3. 读取该 practice area 的 supervisor guide：`~/.claude/plugins/config/claude-for-legal/legal-clinic/guides/<practice-area>.md`，检查 `pedagogy_posture` 设置。
4. 若 `pedagogy_posture` 为 `guide`（默认）：产出 IRAC 结构和 research-gap 列表；要求学生自己从研究中起草每个 rule statement，而不是给出框架；对学生写的内容给反馈；只有当学生尝试过一次后，才提出可为某一节填写 framework rule。
5. 若 `pedagogy_posture` 为 `assist`：产出 memo scaffold 并填写可填写的内容；标记需学生复核的条目；学生通过复核来编辑和学习；但始终按设计保持 `[STUDENT ANALYSIS]` 和 `[STUDENT CONCLUSION]` 块为空，`assist` 只产出 IRAC scaffold 和 framework rule statement，不产出 application 或 conclusion。
6. 若 `pedagogy_posture` 为 `teach`：不产出 framework 或 scaffold 内容；要求学生自己框定 issues、根据研究陈述 rules、完成 application；给反馈；学生卡住时问引导性问题；只在两次尝试后，且只针对卡住的那一节，展示 model rule statement 或 model application paragraph；记录学生的对错，供 supervisor 查看进展。
7. 若不存在 guide，使用 `guide`；若 guide 存在但未设置 posture，使用 `guide`。
8. 无论 posture 如何，输出中始终包含：`**Pedagogy mode: [assist/guide/teach]** — set by your supervisor's guide. This means I [description of what the student did vs what the skill did].`
9. Step 1：根据 intake summary 和 case notes 框定本案提出的法律问题；每个问题写成问句，例如不写“habitability”，而写“Can the client assert a habitability defense to the eviction based on the broken heater, and if so, does it offset the rent owed?”；如有多个问题，每个问题单独一个 IRAC block。
10. Step 2：为每个 issue 搭建 IRAC。Issue 用 Step 1 的问句。
11. Rule：将其作为 research gap，而非结论；写明学生需要查找什么，例如 `[RESEARCH NEEDED: [State] habitability doctrine — warranty of habitability elements, what conditions qualify, remedies available including rent offset. Start with: [State] landlord-tenant statute, then case law on heater/heat specifically. See /research-start for a roadmap.]`。
12. Rule：若对一般 rule framework 有高置信度（如“most states recognize an implied warranty of habitability”），可将其作为 framework starting point，但必须明确标记为未验证：`*Framework (unverified — confirm for [State]):* Most jurisdictions recognize an implied warranty of habitability requiring landlords to maintain conditions fit for human occupation. Breach may give rise to rent withholding, repair-and-deduct, or rent abatement.` 和 `[VERIFY: [State]'s specific elements and remedies]`。
13. Application：作为学生分析的位置；只搭建结构，不填写，例如 `[STUDENT ANALYSIS: Apply the rule to the facts. Key facts to address: ...]`；列出关键事实，让学生自己 apply。
14. Conclusion：明确留空，例如 `[STUDENT CONCLUSION: Based on your research and analysis above, what's the likely outcome? How strong is this defense? What are the weaknesses?]`。
15. Step 3：在 IRAC blocks 后单独列出 Strengths、Weaknesses、Open Questions。
16. Strengths：列出从事实中看起来有利的点及原因，并提示学生应检验这些 strengths。
17. Weaknesses：列出从事实中看起来不利的点及原因；对不确定项加 `[UNCERTAIN: whether [X] is actually a weakness — depends on [State] rule on [Y]]`。
18. Open questions：分为 Factual（不知道的客户事实）、Legal（需要研究的问题）、Strategic（学生/professor 的判断事项）。
19. 按指定 markdown 输出：顶部横幅 `AI-ASSISTED SCAFFOLD — THE ANALYSIS IS YOURS TO WRITE`，并说明每个 `[RESEARCH NEEDED]` 和 `[STUDENT ANALYSIS]` 块是提示，不是要删除的占位符。
20. 输出 `# Case Analysis Memo: [Client] — [Matter]`，并列出 Date、By、For。
21. 输出 `## Bottom line`：写 take the case / Decline because X / Need more info on Y — next step is Z。
22. 输出 `## Issues Presented`，将每个 issue 列为问句。
23. 对每个 issue 重复输出 Issue、Rule、Application、Conclusion 各节；Rule 带 framework starting point 和 VERIFY flags/RESEARCH NEEDED blocks；Application 带 STUDENT ANALYSIS scaffold 和关键事实；Conclusion 为 STUDENT CONCLUSION 空白。
24. 输出 `## Strengths`、`## Weaknesses`、`## Open Questions`，Open Questions 下分 Factual、Legal、Strategic；Legal 列表可送入 `/research-start`，Strategic 供与 Professor 讨论。
25. 输出 `## Research gaps summary`：把所有 `RESEARCH NEEDED` block 抽到一个列表中，方便学生系统处理，并可对每个运行 `/research-start`。
26. 输出 “What this memo is NOT”：说明这是 scaffold 不是 analysis；`[STUDENT ANALYSIS]` blocks 是教育价值所在，填写它们才是工作；这些块仍为空表示 memo 尚未写完。
27. Cite verification：在使用前必须验证。任何 framework rules、cases、statutes 都是 AI 生成且未验证；在依赖或纳入客户工作前，用 Westlaw、CourtListener 或 clinic 的 research platform 检查准确性和 current good-law status；向 supervisor 标记未验证的引用。
28. Source attribution：为 scaffold 中每个建议引用标注来源：`[Westlaw]`、`[CourtListener]`、法律研究连接器的 MCP tool name、`[web search — verify]`、`[model knowledge — verify]`、`[user provided]`；带 `verify` 的引用比工具检索的引用有更高伪造风险，应优先检查；永不删除或合并这些标签，因为它们是 supervisor 判断哪些引用需验证的最快信号。
29. No silent supplement：如果对已配置研究工具的查询返回很少或没有结果，而 memo 需要某条 rule，要说明并停止；不要在未询问的情况下用 web search 或 model knowledge 填补缺口；使用指定话术：`The search returned [N] results from [tool]. Coverage appears thin for [rule / issue]. Options: (1) broaden the search query, (2) try a different research tool, (3) search the web — results will be tagged [web search — verify] and should be checked against a primary source before relying, or (4) leave [RULE TO VERIFY] and stop. Which would you like?`；由 supervising attorney 决定是否接受低置信度来源。
30. 不要写分析：只搭建 IRAC 并标记 gaps，学生自己推理 application。
31. 不要提供已验证规则：每条 rule statement 在学生研究前都明确未验证。
32. 不要得出结论：IRAC 的 C 有意留空。
33. 不要替代与 professor 的对话：Open Questions / Strategic 是对话议程，不是替代品。
34. 按 `CLAUDE.md` 的 `## Outputs` 以 next-steps decision tree 结束；根据本技能刚产出的内容定制选项，五个默认分支（draft the X, escalate, get more facts, watch and wait, something else）是起点而非固定；tree 就是输出，由 lawyer 选择。
35. 输出时加醒目的 “the analysis is yours” 标签。
36. 使用 `/legal-clinic:memo` 命令触发该流程。

适用边界 · 注意事项

• 不适用于需要技能直接写出完整法律分析、结论，或提供已验证规则的场景。
• 不适用于没有相应 legal clinic 配置、supervisor guide/practice area，或无法使用指定法律研究工具与来源验证流程的场景。
• 不适用于要替代与 professor/supervisor 讨论的场景。